Θέσεις ΤΜΣ/ΙΠ για σχέδιο νόμου ΑΣΠΤ
Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου, με αφορμή το νέο σχέδιο νόμου για την ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών (ΑΣΠΤ), δημοσιοποιεί τις θέσεις του επί του κρίσιμου αυτού ζητήματος που αφορά το μέλλον των καλλιτεχνικών σπουδών στη χώρα. Το Τμήμα μας αναγνωρίζει και χαιρετίζει τις θετικές προθέσεις του νομοθέτη, ιδίως ως προς τη διαβάθμιση των σπουδών στα Ωδεία, τις καλλιτεχνικές σχολές του Υπουργείου Πολιτισμού και τη δημιουργία ακαδημαϊκού διαδρόμου σύνδεσης με τα ΑΕΙ. Ωστόσο, εκφράζει σοβαρές ανησυχίες για κρίσιμες παραμέτρους που παραβλέπονται και ενδέχεται να υπονομεύσουν τελικά τόσο το εγχείρημα της ανάπτυξης των καλλιτεχνικών σπουδών, όσο και την ομαλή διασύνδεσή τους με τις πανεπιστημιακές σπουδές.
Συνοπτικά, τα κύρια σημεία των παρατηρήσεών μας:
Δημιουργείται νέο παράλληλο θεσμικό πλαίσιο για τα καλλιτεχνικά αντικείμενα και αγνοείται το υπάρχον. Το νομοσχέδιο αγνοεί ότι ήδη υπάρχει και λειτουργεί επί δεκαετίες ένα πλήρες θεσμικό πλαίσιο για καλλιτεχνικά αντικείμενα όπως η μουσική ερμηνεία και η μουσική σύνθεση σε τέσσερα τουλάχιστον ΑΕΙ της χώρας, πιστοποιημένα από την ΕΘΑΑΕ, ενώ δημιουργεί ένα νέο παράλληλο πλαίσιο με ασαφή διασύνδεση με το υπάρχον.
Τρία τμήματα μουσικών σπουδών στη Θεσσαλονίκη. Η δημιουργία τρίτου μουσικού τμήματος της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Θεσσαλονίκη (ΚΩΘ), παράλληλα με τα ήδη υπάρχοντα του ΠΑΜΑΚ και του ΑΠΘ, συνιστά σπατάλη πόρων σε μια περίοδο έλλειψης επαρκούς χρηματοδότησης, ιδιαιτέρως αισθητής σε περιφερειακά ιδρύματα.
Διασπορά των τεχνών σε διαφορετικές πόλεις. Η χωροταξική κατανομή των τεχνών (μουσική στη Θεσσαλονίκη, χορός στην Αθήνα) δεν υπηρετεί την επιδιωκόμενη διακαλλιτεχνικότητα, εφ’ όσον οι τέχνες δεν θα καλλιεργούνται σε ένα κοινό campus.
Αξιολόγηση του καλλιτεχνικού έργου. Το νομοσχέδιο παρακάμπτει τα επανειλημμένα αιτήματα των καλλιτεχνικών σχολών για ουσιαστική αξιολόγηση του καλλιτεχνικού έργου των καθηγητών τους από την ΕΘΑΑΕ, αντίστοιχα και ισότιμα με το επιστημονικό, ενώ δεν προβλέπει κάτι τέτοιο ούτε για την νέα σχολή.
Δεύτερο παράλληλο σύστημα ειδικών εξετάσεων. Η δημιουργία ξεχωριστού συστήματος ειδικών εξετάσεων, παράλληλου με το υπάρχον, για την εισαγωγή σε μουσικά τμήματα και η ασαφής ρύθμιση των επαγγελματικών δικαιωμάτων αποφοίτων δημιουργεί ανισότητες και προοιωνίζεται νέο κύκλο δικαστικών διεκδικήσεων.
Καθηγητές χωρίς πτυχίο. Προβληματισμό προκαλούν: η ανάμιξη μη ακαδημαϊκού οργάνου (Καλλιτεχνικό Συμβούλιο) στις διαδικασίες εκλογής καθηγητών και η δυνατότητα εκλογής καθηγητών χωρίς πανεπιστημιακό τίτλο στη νέα σχολή, ενώ παρακάμπτονται οι προβλέψεις που ήδη υπάρχουν και λειτουργούν για την εκλογή και εξέλιξη καλλιτεχνών καθηγητών στα υπάρχοντα ΑΕΙ.
Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου συντάσσεται με το Ψήφισμα της Συγκλήτου του ΠΑΜΑΚ και καλεί την Πολιτεία σε ουσιαστικό διάλογο με τα υπάρχοντα Τμήματα, ώστε να διαμορφωθεί ένα βιώσιμο, ορθολογικό και δίκαιο πλαίσιο που θα θωρακίζει το μέλλον των Ελλήνων καλλιτεχνών. Η αναβάθμιση της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης συνιστά εθνικό στόχο, ο οποίος δεν υπηρετείται με ημίμετρα και αποσπασματικές ρυθμίσεις.
Επισυνάπτεται το πλήρες κείμενο των παρατηρήσεων του Τμήματος Μουσικών Σπουδών.
